到鼓励；而批评更要做得恰到好处，才能让孩子从中领悟道理。所以说，教育孩子，我们也要学习一些赏识和批评的心理学，以使我们的教育更加人性化。55.赏识教育的“真实谎言”——罗森塔尔效应56.赏识的是孩子的勤奋与努力，而不是他的聪明57.用鼓励来成就孩子的自信心——手套效应58.表扬太多，孩子也会心烦——边际递减效应59.赏罚要分明，实现良性
本书作者：张振鹏
最后更新：2023-04-18 12:54:57 直达底部
